Laporan Tugas Mandiri Diklat Dasar

LAPORAN TUGAS MANDIRI

DIKLAT BERJENJANG TINGKAT DASAR

BAGI PENDIDIK PAUD

TAHUN 2017

Siti Noorpiah

NAMA TRAINING PROVIDER	:	Pengurus Daerah HIMPAUDI Kabupaten Barito Selatan
ALAMAT PROVIDER	:	Sekretariat HIMPAUDI Barito Selatan Jl. Sempurna No. 3 Buntok
TANGGAL PELAKSANAAN DIKLAT	:	12  s/d 16 November 2017
TANGGAL TUGAS MANDIRI	:	8 Januari s/d 5 Februari 2018
TEMPAT PELAKSANAAN TUGAS MANDIRI	:	TK Nurul Islam Puruk Cahu
ALAMAT TEMPAT TUGAS MANDIRI	:	Jl. Veteran RT 05 RW 02 Puruk Cahu

LEMBAR PENGESAHAN

LAPORAN TUGAS MANDIRI

DIKLAT BERJENJANG TINGKAT DASAR

BAGI PENDIDIK PAUD

Disusun oleh:

Siti Noorpiah

Diajukan Sebagai Persyaratan Kelulusan

Diklat Berjenjang Tingkat Dasar

                                                                            Buntok,  5 Februari 2018

Ketua Pelaksana Lasmiany, S.Pd.I

Disetujui Pendamping Faizah Yuniati, S.Pt.,S.Pd.AUD

Mengetahui, Ketua Training Provider Isnah Cholisoh, M.Pd.

KATA PENGANTAR

Segala puji bagi Allah SWT yang telah memberikan nikmat serta hidayah-Nya terutama nikmat kesempatan dan kesehatan sehingga saya dapat mengikuti Diklat Berjenjang Tingkat Dasar PAUD di Buntok Kabupaten Barito Selatan dan dapat melaksanakan Tugas Mandiri di TK NURUL ISLAM Puruk Cahu Kabupaten Murung Raya dengan lancar.

Diklat Berjenjang Tingkat Dasar PAUD ini membukakan pintu ilmu bagi saya sebagai Pendidik PAUD untuk mendidik anak-anak di rumah maupun di sekolah. Dengan adanya Diklat Berjenjang Tingkat Dasar PAUD ini sangat menambah pengetahuan, wawasan, pengalaman dan menjadikan saya lebih semangat mengajar PAUD dengan kegiatan pembelajaran yang menyenangkan dan saya dapat mengetahui bagaimana perkembangan anak usia dini yang sesuai dengan tingkat usianya.

Mudah-mudahan dengan adanya Diklat Berjenjang Tingkat Dasar PAUD ini dari semua materi yang diberikan dapat saya pergunakan dan saya terapkan dalam mendidik anak-anak di sekolah, supaya menjadi anak-anak yang sehat, cerdas, ceria, dan berakhlak mulia.

Tidak lupa saya ucapkan terima kasih kepada Pengurus Daerah HIMPAUDI Kabupaten Barito Selatan, keluarga besar TK NURUL ISLAM Puruk Cahu, dan semua pihak yang mendukung terlaksananya program ini.

Akhir kata semoga laporan Tugas Mandiri ini dapat bermanfaat bagi semua pihak, khususnya bagi saya pribadi dan dapat dimengerti dan mendapat hasil yang sesuai dengan harapan.

Penyusun Siti Noorpiah

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ...........................................................................			1
LEMBAR PENGESAHAN .................................................................			2
KATA PENGANTAR .........................................................................			3
DAFTAR ISI ......................................................................................			4
BAB I	PENDAHULUAN ...............................................................		5
	1.    Latar Belakang ...........................................................		5
	2.    Dasar Hukum .............................................................		6
	3.    Tujuan ........................................................................		6
	4.    Manfaat ......................................................................		7
BAB II	PELAKSANAAN ................................................................		8
	1.    Waktu .........................................................................		8
	2.    Tempat .......................................................................		8
BAB III	KEGIATAN YANG DILAKSANAKAN SETIAP HARI .........		9
	1.    Jadwal Kegiatan .........................................................		9
	2.    Uraian Kegiatan .........................................................		11
	3.    Hasil Yang Diperoleh .................................................		13
BAB IV	PERMASALAHAN DAN PEMECAHAN MASALAH ..........		14
	1.    Permasalahan ............................................................		14
	2.    Pemecahan Masalah .................................................		14
BAB V	PENUTUP .........................................................................		16
	1.    Kesimpulan ................................................................		16
	2.    Saran ..........................................................................		16
LAMPIRAN-LAMPIRAN

BAB I

PENDAHULUAN

1.    Latar Belakang

Setiap anak adalah unik. Anak akan tumbuh, berkembang dan belajar dengan tingkat yang berbeda dengan anak seusianya. Pada usia 0-5 tahun merupakan masa emas dalam perkembangan anak, yang mana masa ini tidak terjadi pada periode berikutnya. Pada masa ini anak membutuhkan stimulasi yang sesuai dengan tahap perkembangan dan kebutuhan masing-masing anak. Pemberian stimulasi yang tepat dapat dilakukan sejak anak masih dalam kandungan. Pemberian stimulasi ini hendaknya dilakukan secara bertahap, konsisten dan berkesinambungan, sehingga anak dapat tumbuh dan berkembang secara optimal. Pertumbuhan dan perkembangan yang terjadi akan menjadi fondasi bagi anak kelak di kemudian hari.

Namun dalam hal memberi stimulasi yang sesuai dengan tahap tumbuh kembang anak, masih banyak orang tua maupun pendidik PAUD yang belum memahami cara yang tepat dan bagaiman cara menerapkan pada anak.

Setelah mengikuti Diklat Berjenjang Tingkat Dasar PAUD di Buntok Kabupaten Barito Selatan, saya ditugaskan melaksanakan Tugas Mandiri di TK NURUL ISLAM Puruk Cahu Kabupaten Murung Raya. Semoga saya dapat melaksanakan Tugas Mandiri ini dengan baik.

Akhirnya saya menyusun Laporan Tugas Mandiri ini sebagai bentuk Tindak Lanjut dari Diklat Berjenjang Tingkat Dasar PAUD.

2.    Dasar Hukum

a.    Pembukaan Undang-Undang Dasar 1945

b.    Amandemen Undang-Undang Dasar 1945 Pasal 28b

c.    Undang-Undang Nomor 23 Tahun 2002 tentang Perlindungan Anak

d.    Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional

e.    Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Nomor 137 Tahun 2014 tentang Standar Nasional PAUD

f.     Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Nomor 146 Tahun 2014 tentang Kurikulum 2013 PAUD

3.    Tujuan

a.    Secara umum untuk memenuhi tugas dan kewajiban sebagai peserta Diklat Berjenjang Tingkat Dasar PAUD untuk mengaplikasikan seluruh materi yang diterima pada saat mengikuti Diklat Berjenjang Tingkat Dasar PAUD, serta menjadi salah satu aspek penilaian keberhasilan dan daya serap terhadap materi Diklat Berjenjang Tingkat Dasar PAUD yang dilaksanakan oleh Training Provider Pengurus Daerah Himpaudi Kabupaten Barito Selatan;

b.    Secara khusus untuk memperdalam pengetahuan peserta Diklat Berjenjang Tingkat Dasar PAUD, meningkatkan kompetensi peserta Diklat Berjenjang Tingkat Dasar PAUD dalam menyelesaikan masalah dan kendala berdasarkan pengalaman yang ditemukan di lembaga tempat Tugas Mandiri dilaksanakan, meningkatkan kualitas mendidik sebagai pendidik PAUD, serta untuk memenuhi salah satu syarat kelulusan setelah menunaikan serangkaian Tugas Mandiri sebagai peserta Diklat Berjenjang Tingkat Dasar PAUD.

4.    Manfaat

a.    Menambah pengetahuan dan wawasan pendidik PAUD;

b.    Memahami dan mampu menyusun rencana pembelajaran;

c.    Memahami tumbuh kembang anak usia dini;

d.    Meningkatkan kualitas dan kompetensi pendidik PAUD dalam memahami karakteristik dan kebutuhan anak;

e.    Meningkatkan kemampuan pendidik dalam mengelola kegiatan bermain dan belajar;

f.     Mampu berkomunikasi dengan baik dalam proses pembelajaran dan bimbingan terhadap anak usia dini;

g.    Dapat berintrospeksi diri dalam bertingkah laku sebagai pendidik juga dalam peran sebagai ibu di keluarga;

h.    Dapat memberi contoh dan arahan kepada orang tua dalam memberikan stimulasi pendidikan yang lebih menyenangkan;

BAB II

PELAKSANAAN

1.    Waktu

a.    Pelaksanaan Diklat Berjenjang Tingkat Dasar PAUD dimulai tanggal 12 sampai dengan 16 Nopember 2017

b.    Pelaksanaan Tugas Mandiri dilakukan bersamaan dengan pelaksanaan tugas keseharian sebagai Pendidik PAUD di TK NURUL ISLAM Puruk Cahu yaitu mulai tanggal 8 Januari sampai dengan 5 Februari 2018. Jadwal masuk di TK NURUL ISLAM Puruk Cahu adalah hari Senin sampai dengan Sabtu mulai pukul 07.00 WIB sampai dengan pukul 09.30 WIB.

2.    Tempat

a.    Tempat Pelatihan Diklat Berjenjang Tingkat Dasar PAUD dilaksanakan di Buntok Kabupaten Barito Selatan yaitu di Aula Hotel Afiat Jaya No 57.

b.    Tugas Mandiri dilaksanakan di TK NURUL ISLAM Puruk Cahu yang beralamat di Jalan Veteran RT 05 RW 02 Puruk Cahu Kabupaten Murung Raya.

BAB III

KEGIATAN YANG DILAKSANAKAN SETIAP HARI

1.    Jadwal Kegiatan

No	Hari/Tanggal	Kegiatan
1	Senin, 8 Januari 2018	Melakukan observasi dan identifikasi kebutuhan pelaksanaan tugas mandiri
2	Selasa, 9 Januari 2018	Menyusun jadwal kegiatan tugas mandiri
3	Rabu, 10 Januari 2018	Mengobservasi dan mengidentifikasi pembelajaran
4	Kamis, 11 Januari 2018	Mengobservasi dan mengidentifikasi alat evaluasi pembelajaran
5	Jum’at, 12 Januari 2018	Mengobservasi dan mengidentifikasi penyelenggaraan dan pengelolaan
6	Sabtu, 13 Januari 2018	Menyusun RPPM dan RPPH 1
7	Senin, 15 Januari 2018	Menyusun RPPH 2 & 3
8	Selasa, 16 Januari 2018	Menyusun RPPH 4 & 5
9	Rabu, 17 Januari 2018	Menyusun alat evaluasi
10	Kamis, 18 Januari 2018	Kegiatan Pembelajaran hari ke 1
11	Jum’at, 19 Januari 2018	Kegiatan Pembelajaran hari ke 2
12	Sabtu, 20 Januari 2018	Kegiatan Pembelajaran hari ke 3
13	Senin, 22 Januari 2018	Kegiatan Pembelajaran hari ke 4
14	Selasa, 23 Januari 2018	Kegiatan Pembelajaran hari ke 5
15	Rabu, 24 Januari 2018	Melakukan evaluasi pembelajaran
16	Kamis, 25 Januari 2018	Melakukan pertemuan dengan orang tua murid
17	Jum’at, 26 Januari 2018	Melaksanakan deteksi dini tumbuh kembang anak
18	Sabtu, 27 Januari 2018	Melaksanakan layanan pemenuhan gizi
19	Senin, 29 Januari 2018	Membuat sampul laporan, kata pengantar, pendahuluan, waktu dan tempat pelaksanaan, serta laporan kegiatan yang dilakukan setiap hari
20	Selasa, 30 Januari 2018	Membuat laporan evaluasi mengenai permasalahan dan pemecahan masalah, kesimpulan dan daftar isi sesuai halaman laporan
21	Rabu, 31 Januari 2018	Melakukan diskusi tentang penyusunan laporan tugas mandiri
22	Kamis, 1 Februari 2018	Melakukan evaluasi, perbaikan tugas mandiri dan penyusunan laporan tugas mandiri
23	Jum’at, 2 Februari 2018	Menyusun lampiran laporan tugas mandiri dan dokumentasi/foto
24	Sabtu, 3 Februari 2018	Melakukan revisi kelengkapan tugas mandiri
25	Senin, 5 Februari 2018	Menyerahkan laporan tugas mandiri

2.    Uraian Kegiatan

No	Tahapan Kegiatan	Kegiatan
1	Hari ke 1 – 5	Persiapan dan Penyusunan Jadwal Kegiatan Tugas Mandiri
2	Hari ke 6 – 9	Menyusun Rencana Pembelajaran
3	Hari ke 10 – 15	Melakukan Kegiatan Pembelajaran di Lembaga tempat melaksanakan Tugas Mandiri
4	Hari ke 16 – 24	Melakukan Diskusi Umum, Evaluasi, Perbaikan, dan Penyusunan Laporan Tugas Mandiri
5	Hari ke 25	Menyerahkan Laporan Tugas Mandiri

v  Kegiatan Awal

·    Pendidik menyiapkan alat dan bahan yang sesuai dengan rencana pembelajaran yang telah disusun;

·         Pendidik menata alat dan bahan yang akan digunakan dalam kegiatan.

v  Berbaris

·         Ketika bel berbunyi anak mulai berbaris, pendidik memberi motivasi kepada anak dan menerapkan pembiasaan antri ketika masuk kelas serta mengucapkan salam.

v  Pembukaan

·         Setelah anak masuk kelas, pendidik mengarahkan anak agar duduk dengan tertib, anak diajak untuk berdoa, bernyanyi bersama, dan menirukan gerakan;

·         Pendidik menanyakan kabar kepada anak dan menanyakan teman yang tidak hadir hari ini;

·         Pendidik menyampaikan tema hari ini, kemudian melakukan percakapan tentang tema, serta melakukan tanya jawab tentang tema dengan anak;

·         Pendidik menyampaikan kegiatan pembelajaran yang dilakukan hari ini;

·         Pendidik menetapkan aturan dengan anak dalam melakukan kegiatan pembelajaran.

v  Inti

·         Pendidik menjelaskan alat dan bahan yang akan digunakan dalam kegiatan pembelajaran;

·         Pendidik memberikan contoh kegiatan yang akan dilakukan;

·         Pendidik membagi lembaran tugas serta alat dan bahan yang akan digunakan dalam kegiatan pembelajaran yang telah direncanakan;

·         Anak melaksanakan kegiatan pembelajaran;

·         Pendidik memberi bantuan kepada anak yang membutuhkan dan memberikan dorongan kepada anak untuk mencoba melakukan sendiri;

·         Anak mengumpulkan hasil karya

·         Pendidik bersama-sama dengan anak merapikan alat dan bahan yang telah digunakan;

·         Pendidik mengevaluasi hasil karya anak.

v  Istirahat

·         Anak diminta mencuci tangan, kemudian duduk dengan tertib;

·         Pendidik meminta anak untuk membuka bekal makanan yang dibawa anak;

·         Pendidik mengingatkan anak tata cara makan;

·         Anak membaca do’a bersama-sama, kemudian makan dengan tertib;

·         Selesai makan anak merapikan alat makan masing-masing.

v  Penutup

·         Pendidik mengajak anak bernyanyi bersama;

·         Pendidik menanyakan kegiatan apa saja yang sudah dilakukan;

·         Pendidik menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan esok hari;

·         Membaca do’a sesudah belajar secara bersama-sama;

·         Bersalaman secara bergiliran;

·         Pulang.

3.    Hasil Yang Diperoleh

Selama 5 (Lima) hari melaksanakan Tugas Mandiri, ada banyak hal yang diperoleh. Dulu sebelum mendapatkan ilmu tentang pelajaran yang sesuai untuk PAUD, lebih banyak menggunakan pensil dan buku untuk pembelajaran, tapi setelah mengikuti Diklat Dasar, ada perubahan pada metode pembelajaran dengan menggunakan bahan alam dan barang bekas yang dapat dimanfaatkan untuk kegiatan pembelajaran, kegiatan pembelajaran jadi lebih menyenangkan bagi pendidik dan anak; dapat menambah pengetahuan dan keterampilan anak; menambah pengetahuan dalam pembuatan rencana pembelajaran; serta menggunakan alat penilaian Cheklist, Anekdot, dan Hasil Karya untuk mengetahui kemampuan anak.

BAB IV

PERMASALAHAN DAN PEMECAHAN MASALAH

1.    Permasalahan

Adapun beberapa masalah yang dijumpai selama melaksanakan kegiatan pembelajaran, antara lain:

a.    Kondisi ruangan yang sempit membuat anak didik menjadi kurang leluasa bergerak dalam kegiatan bermain peran maupun kegiatan gerak dan lagu.

b.    Kondisi halaman yang tidak ada pepohonan membuat halaman panas terkena terik matahari.

c.    Pada saat melakukan kegiatan inti, terdapat salah satu anak yang selalu merasa tidak dapat melakukan kegiatan, kemudian menangis.

d.    Jumlah alat peraga/alat main yang ada di sekolah masih terbatas, sehingga menggunakan alat tersebut harus bergantian dengan kelompok lain.

2.    Pemecahan Masalah

a.    Ketika kegiatan pembelajaran berlangsung, anak didik bermain peran dengan cara bergantian dibagi dalam beberapa kelompok, salah satu kelompok memperagakan di depan kelas, kelompok lainnya menunggu di tempat duduk masing-masing. Untuk kegiatan gerak dan lagu, posisi anak didik bergerak di area tempat duduk masing-masing agar kegiatan dapat dilakukan bersama-sama.

b.    Kegiatan out door dilakukan di pagi hari saat terik matahari tidak terlalu panas, sehingga anak didik tidak kepanasan.

c.    Pendidik memberi penguatan dan motivasi kepada anak, memperagakan atau memberi contoh cara mengerjakan kegiatan di dekat anak tersebut.

d.    Pendidik membuat sendiri dari barang bekas dan membuat kegiatan yang melibatkan anak didik untuk membuat karya dari bahan alam atau barang bekas, sehingga meningkatkan kreativitas pendidik dan anak didik.

BAB V

PENUTUP

1.    Kesimpulan

Pada akhirnya dengan segala kekurangan peserta Diklat Berjenjang Tingkat Dasar PAUD mampu menyelesaikan Laporan ini sesuai target waktu yang telah ditentukan. Diklat Berjenjang Tingkat Dasar PAUD ini memperdalam pengetahuan dan meningkatkan keterampilan peserta Diklat, dapat memahami langkah pembuatan rencana pembelajaran, dapat mengevaluasi anak didik sesuai dengan aspek perkembangannya, dapat meningkatkan kualitas pendidik PAUD, serta dapat meningkatkan kemampuan pendidik dalam mengelola kegiatan bermain dan belajar.

Dengan bertambahnya ilmu dan pengalaman selama mengikuti Diklat Berjenjang Tingkat Dasar PAUD, segala permasalahan yang terdapat di Lembaga dapat diatasi oleh peserta Diklat.

2.    Saran

Untuk meningkatkan kualitas peserta Diklat Berjenjang Tingkat Dasar PAUD diharapkan adanya bimbingan dan pembinaan lebih lanjut yang diadakan oleh pihak pelaksana Diklat Berjenjang Tingkat Dasar PAUD pada lembaga tempat peserta  Diklat melaksanakan tugas mandiri.

Adanya Pelatihan Tingkat Lanjut dapat menambah ilmu dan meningkatkan kompetensi peserta Diklat.